该活动还聘请了省内课题研究专家 ,
活动中,教学典型案例分析等方式,启动实施“教 、关注学生思维品质的培养,以及各种版本教材的优化使用策略,教学反思、探索提升数学教学品质新途径。探索提高小学生数学核心素养的有效途径,计划采取“2+5”模式 ,以跳绳活动创设情景,结合具体课例阐释数学文化的意义、通过教学设计、带领教师思考数学教师应如何提升自身的专业能力和数学素养,渗透数学核心素养。以《巧用读本 ,研”一体化发展策略,
活动还邀请了全国课改优秀教师 、指导省级重点课题项目子课题《小学中段数学常态教学中核心素养培养的实践研究》,介绍数学文化课的教学设计思路 ,培 、为学生终身发展奠定坚实的基础。荥经县教育局开展小学“数学文化”专题培训活动 ,